12 октября в школе №17 Калуги ученики едва не сорвали уроки. В учебное заведение были вызваны медики и полиция. Как оказалось, во время перемены два ученика 6-го и 7-го классов распылили в коридоре перцовый баллончик. Администрация школы оперативно вычислила нарушителей.
Тема школьной дисциплины в последнее время регулярно становится объектом разбирательств правоохранительных органов и общественности.
«Жалоб не было»
В тот день директор школы № 17 лично прошёл по всем классам и выяснял наличие жалоб на самочувствие. «Жалоб не было. На место прибыла скорая помощь, но помощь медиков никому из учеников не потребовалась. Никого в кабинетах не удерживали, каждому были готовы оказать медицинскую помощь», — прокомментировали ситуацию в министерстве образования и науки.
Инспекцией по делам несовершеннолетних рассматривается вопрос о постановке учеников на внутришкольный учёт. А сотрудники охраны проинструктированы о более тщательном досмотре личных вещей школьников.
В сентябре широкий резонанс получил случай в школе № 6 на Правом берегу, где один из учеников подвергся жестокому нападению со стороны одноклассника. В том же месяце в школе №29 на улице Байконурской произошёл конфликт, в результате которого девочке сломали нос. По обоим фактам полиция и управление образования начали проверки.
Ещё двух учеников подозревают в вандализме. Подростки баллончиком нанесли на стену здания в Калуге различные запрещённые аббревиатуры. Затем скрылись. Спустя некоторое время их личности были установлены. Сейчас ребята поставлены на профилактический учёт в инспекцию по делам несовершеннолетних. Расследование уголовного дела продолжается.
«Не пишите никуда…»
Резонансные инциденты в школах вызвали бурную реакцию калужан. Родители учащихся оставляют сотни эмоциональных комментариев, в которых основные претензии сводятся к двум вещам: бездействию администраций школ и фактической безнаказанности малолетних хулиганов. Директора школ до последнего пытаются скрыть ЧП, чтобы не вызвать недовольство местного управления образования.
Ситуацию в шестой школе прокомментировали в городском управлении образования: «Мальчики подрались11 сентября. Учитель истории немедленно принял меры для прекращения драки, также к ситуации подключились социальный педагог и классный руководитель. Пострадавшему ребёнку немедленно оказали первую помощь, госпитализация не потребовалась. Участников драки освободили от уроков и передали лично родителям. На совещании при замдиректора родители не примирились. На ближайший совет профилактики будут приглашены родители с детьми - участниками драки. Пострадавший ребёнок уже 14 сентября присутствовал на занятиях».
Мама избитого ученика утверждает иное: «Мой сын, ученик школы № 6, подвергся жестокому нападению со стороны одноклассника. Мальчик напал со спины: пытался выколоть сыну глаза, засунул руку ему в рот, разодрал щёку изнутри, исцарапал лицо. Ребёнок сидел на уроке весь в крови, в порванной одежде, и никто из взрослых ему не помог. Администрации школы на месте не оказалось. Из#-за травмы сын несколько дней не мог ни есть, ни пить. Мне известно, что этот мальчик и раньше нападал на других детей. Родители жаловались завучу, но им советовали «не писать никуда». За две недели после нападения никто из руководства школы не попытался уладить конфликт, не извинился, не связался со мной. При этом школа до сих пор публикует посты о спортивных успехах моего сына и называет его гордостью школы, но в момент беды не защитила. Сын просто не хочет ходить в школу и боится».
Калужанка Людмила Медведева высказывается категорично: «Здесь неуместно говорить «мальчики подрались». Здесь один озверевший избил другого. Мальчики дрались всегда и во все времена, но были какие-то рамки, свой кодекс».
Детский психолог Людмила Петрановская отмечает: «Буллинг и избиения в школах — это не проблема конкретного слабого ребёнка, а болезнь самой группы (класса), где нарушена здоровая среда, а школа напоминает закрытое сообщество с жесткими иерархиями. Особенно тяжелы психологические последствия для жертвы. Пострадавшие сталкиваются с тяжелейшей травмой, которая ведёт к снижению самодеятельности, тревожным расстройствам, психосоматике, посттравматическому расстройству».
По её мнению, школьный психолог или родители в одиночку не могут исправить ситуацию, если в руководстве школы нет жёсткой установки: насилие недопустимо и пресекается немедленно.
Кстати
С 1 сентября в 50 школах области запущен пилотный проект по оценке поведения учащихся. Выставляются три уровня оценки: «образцовое», «допустимое» и «недопустимое». Это решение позиционируется как инструмент борьбы с хулиганством. Однако среди родителей введение оценок за поведение пока восприниматся скептически.
Подписывайтесь на АиФ в  MAX
|
