В Калуге реализуется курс социально-бытовой адаптации для молодых людей с ментальными нарушениями «Учусь жить сам», который призван помочь им приобрести необходимые навыки для повседневной жизни и повышения уровня самостоятельности.
Курс разработан автономной некоммерческой организацией Центр Творческого Развития детей и взрослых «Мастерские Ступени» при поддержке Фонда президентских грантов и Министерства труда и социальной защиты Калужской области.
Участниками курса стали молодые люди в возрасте от 18 до 35 лет, проживающие в Калуге и имеющие ментальные нарушения, включая умственную отсталость, расстройства аутистического спектра и синдром Дауна.
Программа обучения включает в себя широкий спектр занятий: развитие навыков личной гигиены, освоение основ кулинарии, домоводства, уборки помещений и ухода за вещами. Особое внимание уделяется поведению в общественных местах, планированию и приобретению продуктов, а также освоению техники использования бытовых приборов и приспособлений для облегчения бытовых задач. Дополнительно, участники курса изучают, как правильно взаимодействовать с медицинскими учреждениями. Они осваивают навыки вызова врача на дом, оказания себе первой медицинской помощи, а также оперативного вызова скорой помощи в случае необходимости.
«Для участников нашего проекта обычные, казалось бы, повседневные действия - поздороваться, включить свет, приготовить яичницу, помыть и убрать посуду являются настоящим вызовом. Всему этому им нужно учиться. А чтобы учиться, необходима специально организованная среда и возможности для обучения. Именно это и предоставляет наш проект - поддержку, пространство и ресурсы, благодаря которым молодые люди могут сделать важные шаги к самостоятельности и социальной интеграции», — подчеркивает руководитель мастерских Яна Мазина.
Педагоги проекта отмечают, что действующий курс «Учусь жить сам» помогает участникам обрести уверенность в своих силах, повысить уровень самообслуживания и адаптироваться в социуме. Создавая условия для обучения социально-бытовым навыкам, мастерские расширяют возможности молодых инвалидов для взаимодействия с окружающим миром и поддерживают их стремление к независимости и самостоятельности.